八年级下册第十课第一框10.1教学设计
10．1 正确认识个人和集体的关系教学设计
【教学目标】
1.情感态度价值观：树立集体观念，自觉增强维护集体团结的自觉性和责任感。
2.能力：培养分析思考能力和概括归纳能力。
3.正确认识个人与集体的关系。知道个人离不开集体，集体也离不开个人。
【教学重点】团结就是力量。
【教学难点】正确认识个人与集体的关系，感受团结的重要性，从而树立集体主义观念。
【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、导入
（一）导入新课，板书课题
播放课件以上图片情景揭示了什么道理？
是的。一个人的能力毕竟是有限的，在这个社会上仅靠单个人的力量是很难有所作为的，只有把自己融入到集体中和大家团结一致，才会有力量克服困难，实现目标。那么我们应当如何正确认识并处理个人与集体的关系呢？这就是我们这节课要学习的内容。板书课题《正确认识个人和集体的关系》（二）出示学习目标
1.情感态度价值观：树立集体观念，自觉增强维护集体团结的自觉性和责任感。
2.能力：培养分析思考能力和概括归纳能力。
3.正确认识个人与集体的关系。知道个人离不开集体，集体也离不开个人。
二、先学
教师过渡语：为帮助大家顺利达标，请同学们按照自学指导认真自学。
（一）出示自学指导
请同学们根据自学指导学习本节知识，查找、勾划下列问题，梳理基础知识并记忆。将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。限时、独立完成，规范书写。相信你一定能做得很好！（8分钟）
1.自己生活过的集体有哪些？这些集体有什么共同特征？（P4）
2.个人与集体的关系是怎样的？（2点P4）
3.为什么说团结就是力量？（怎样理解团结就是力量？3点P6- P8）
（二）学生自学教材
学生看书、勾划问题答案，寻找疑难点，教师巡视督查学生。
（三）自学检测反馈
1.同桌互相检查并纠错，标记出错点。
2.出示自我检测题进行检测。
3.学生写出自己的疑惑交全班解决。
三、后教
第一，师生合作，互相纠错。
1．教师白板展示展示学生易出错的问题，学生进行更正并初步记忆基础知识。
2.自学检测请你辨别：特别强调： CFGH中的成员可能有共同的目标，但不在行动上相互支持，情感上荣辱与共；D虽有共同的目标，行动上相互支持，但却是非法的、不利于社会发展的。
因为集体是个褒义词，指执行有益的社会职能的高度发展的群体。
第二，合作探究，展示交流，统一答案。
1.学生做学案合作探究题，小组之间讨论统一答案
8分钟时间，做出下面题目，先自做（只写要点即可，尽量不看课本.4分钟）再小组交流（2分钟）最后全班展示（2分钟）。要求：展示同学交流的是本小组成果，要运用普通话，声音洪亮，其他同学认真倾听，进行补充和评价随时做好笔记(补充内容用红笔)。
2013年3月19日《光明日报》报道：习近平主席在第十二届全国人大第一次会议闭幕会上的讲话中强调，实现中国梦，必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量。滴水映日，中国梦聚集了每个中国人的梦想和希望；聚沙成塔，中国梦亦需要汇聚起十三亿人的磅礴力量。
（1）如何理解实现中国梦必须凝聚中国力量？
“实现中国梦必须凝聚中国力量”体现了团结才有力量，要有力量必须得团结。（1）任何一个集体，只有在思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上有共鸣，才能心往一处想、劲往一处合，从而形成强大的合力，达到预期的目标。（2）一个团结的集体，能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的长处集中起来，形成一股强大的合力。这种力量不是个人力量的简单相加，而是一种聚变和升华。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。（3）历史的发展和生活的经验都告诉我们，集体无论大小，团结才有力量。
（2）请你说出两则关于团结的名言警句。
众人一条心，黄土变成金；凝聚产生力量，团结诞生希望；
一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高；一花独放不是春，百花齐放春满园。
教师小结：今天，对我们每一个同学来说，班级、学校就是我们生活的集体，我们应该关心这个集体，把自己融入到这个集体中。展望明天，我们是建设祖国的主力军，那就让我们以满腔的热忱投入到建设祖国的滚滚洪流中去实现自己的价值吧！
四、训练环节
1.上述检测题答案已经明确的同学请举手！请同学们将自己错题答案纠错并记忆。
2.请同学们疯狂记忆下列本节课的重点知识：
（1）个人与集体的关系是怎样的？（2点P4）
（2）为什么说团结就是力量？（怎样理解团结就是力量？3点P6- P8）
五、学生反思
教师语：通过本节课的学习，你一定收获了什么？可以是有关知识的学习、方法的总结，也可以是认识智慧的启迪，请同学们认真、条理的总结在下面。本节课所学知识中，哪些是你在检测训练中容易出错的？也请你写在下面。
通过本课学习：
1．我的收获：
2．我的易错点：
【教学反思】