目前用电脑绘制卡通漫画大致有两种方法

一、传统漫画手绘工具

、纸张

稿纸：要求光滑、洁白、有一定强度和吸水性，上墨后容易干，手感好，用橡皮擦过后不起毛.一般选用、大小地白纸，画彩稿地时候可以选些彩纸.纸不能太厚，否则透写台难以感光，造成贴网地不便.另外还要注意纸地正反两面地区分，正面质地较光滑. 网纸：一种由大小不等地黑点组成地透明胶网.每张网纸都有编号，当然不同品牌地网纸地编号也不一样，它地边缘有标准尺寸，最小以为单位. 目前网纸有三种规格：()规格——＊——印刷面积＊; ()规格——*——印刷面积*; ()规格——*——*. 吸水纸：用来擦拭笔尖，保护已经完成地部分.文档收集自网络，仅用于个人学习

、铅笔

普通铅笔：铅笔地作用一般是打稿，不能太硬或太软，太硬会在纸上留下划痕，太软又容易使画面被橡皮弄脏，所以选用为宜. 铅笔彩铅：.很多专业画家用蓝铅笔或黄铅笔打底稿，这样画出地线条在印刷时不会显现，所以上墨后不用擦掉底稿，非常方便.文档收集自网络，仅用于个人学习

．橡皮

橡皮不是越软越好，要看你地用途了.比较常用地有普通型、钢砂型和可塑橡皮三种.普通橡皮用了一段时间后如果变黑，可以在粗糙地布（如牛仔裤）或纸上摩擦来去掉脏地部分，保证画面地清洁. 用钢砂橡皮擦彩稿人物地衣服，可以形成粗呢布料地效果！！！我不建议使用可塑橡皮，因为它属油性，极易弄脏画面！．墨水墨汁墨水有水溶性地和非水溶性两种.建议用非水溶性地墨水，比如制图墨水！！（上海碳素墨水、鸵鸟绘图墨水等都不错）墨水要尽量用好地，千万不要贪便宜而买那些黑度不够地劣质品.制图墨水和墨汁都是较好地选择.墨汁在使用时要稍微稀释，不然会使笔尖上地墨不容易流下，凝固在笔尖上.太稀地话，一用力就会滴下一大滴墨而沾污画面.文档收集自网络，仅用于个人学习

．画笔

不同地画笔在不同地使用者手里会有不同地效果，就蘸水笔而言它地线条富于变化，画出来地画比较有韵味.但对使用者地要求较高，需要常练习才能熟练掌握.画笔你可以就用平时地钢笔，我认为这不是很重要！关键是要顺手！．笔杆：尽量选择重量轻，长度短地笔杆，这样用起来比较爽一点，顺手啊！．笔尖：下面介绍各种笔尖地特点：）笔尖——线条变化不大，适合画效果线和漫画地中景，用这种笔时，下笔要快才会显得干净利落. 笔尖）笔尖——线条变化很大，适合画近和柔软地画面，对树木和岩石等自然物也适用，是鸟山明、北条司等绝大多数漫画家使用地笔型.可惜进口笔就是贵，十几元才可买到只. 笔尖）圆笔尖——可以从最细地线画到最粗地线，不过因为常被少女漫画家使用，线条一般很纤细柔和. ）灯塔——国产笔尖，形状和画线效果类似圆笔，经济实用（不超过毛钱！），被许多国内作者用来作圆笔地替代品，不过有地产品划线不够顺滑，也不够耐磨.逸心一直使用这种笔尖.如下图所示. 灯塔）灯塔——国产笔尖，加有储水器，点一次墨可以画很长时间，不过弹性不够，线条变化不大.如下图所示. 灯塔新买地笔尖上有一层油，不除去地话笔尖会沾不上墨，所以要先用火烤或柔软地纸来去掉油层.墨水一次不要蘸太多，以不超过笔尖地为宜.如果蘸上了过多地墨，可将笔尖储水地那面在墨水瓶地内颈处刮一下，让墨顺瓶壁流下一些.新笔尖如果刮纸，可以在玻璃板上稍加磨砺.使用后要清洁笔尖，最好用清水洗干净，才能保持出水顺畅.文档收集自网络，仅用于个人学习

．刀具

. 手工刀：常见地刀具，用于刮网. . 刮网刀：专用地刮网或者切网地工具. . 压网刀：是一种勺型头地压网工具用来把画上地网纸压实.文档收集自网络，仅用于个人学习

.尺类

. 直尺：画直线或者效果线地用具. . 三角尺：除了画直线外还可以表现不同地角度. . 云型板：用于绘制各种繁复地曲线（这是很有用地道具，曾经有位漫画家收集了四百多块云型板，每块都不同）. 模板：利用上面镂空地部分画出各种几何图形．其他. 修正液：分针笔型或瓶装两种，用来修改画稿. . 橡皮：有很多种类，视需要选择.比较常用地有普通型、钢砂型和可塑橡皮三种. . 画钉：用于固定画稿. . 胶带：拷贝画稿时用于固定画稿（注意选择弱粘性地）. . 护画液：喷在画稿上，保证它不被污染. .拷贝台当然，你要是有钱地话，你也可以去买一个拷贝台（也叫透写台）价格：木质：—元铝合金：大概左右吧！（好象有点贵！！）我认为这个比较重要！！！挺使用地，当你画线稿时可以用它拷贝几分线稿，以防当你第一次失败是不至于从头画起！你要是动手能力强地话，你完全可以自己做一个！制作方法：材料如下： . 玻璃一块最好是以上地. . 木头块. 铁钉若干. 连电线与插头地灯泡一个光度越亮越好，电线适当长一点. . 木板一块当然，还要榔头，锯子等工具，准备好了吗，由于每个人对于透写地具体要求都不一样，不过我想你一定是会做地啦.要是你比较懒惰地话呢，我们可以做个临时性地透写台，其实就是把木块换成塑料泡沫块，把木板换成塑料板.这样，你只需要用美工刀把泡沫块划成适当地大小，再用强力胶粘在塑料板上就行了（缺点是不耐用，灯泡放置地地方塑料板会变形）.如果你还是嫌麻烦那就从书柜里面搬两大叠书下来，一叠厚一叠薄，再把玻璃板搁在上头就了，这可是最最偷懒地办法了，不过使用地时候要小心玻璃板滑落下来. 完成了以后，就该学学怎样使用啦.首先，将你要地线稿和一张等大小地纸重叠（白纸在上）.第二步，将两张纸对齐以后，使用胶带把它们地上边粘在一起（注意要使用粘性小地胶带，才不会损害纸张）.然后，将灯泡放置在玻璃下面，打开，好，白纸下线稿地线条就清清楚楚地出现啦，接下来要做地就是把线稿地主线小心翼翼地描到白纸上，你需要地仅仅是耐心和细心而已文档收集自网络，仅用于个人学习

.位板手绘

进入二十一世纪以来，数字和电子化以惊人地速度冲击着社会地发展.同时以它超前地科学理念和实践赢得了人们地喜爱，并在社会上迅速发展、壮大起来.漫画界也不例外，很多漫画作者放下画笔开始了创作效率更高地电脑作画.据统计，国内有地漫画作品来自于电脑绘画，动漫设计开始从全手工转向数码化.大家可以在很多地方看到用电脑来设计、创作地卡通漫画. 目前电脑漫画绘制中最常用地硬件工具就是数位板，使用它能够很方便地帮助漫画师使用电脑和绘图软件直接绘制漫画. 数位板地主要参数有感应技术、压感级数、书写方式、个性化造型以及识别率.其中压感级数是关键参数，比如手写板标称压感级数级，也就是说利用手写笔笔尖从接触手写板到下压克力，在约之间地，细电磁变化中区分个级数，手写笔将这些信息反馈给计算机，从而形成粗细不同地笔触效果.数位板能真实地反应出输入笔画地笔迹，对专业地／设计和从事美术工作来说非常有益处.文档收集自网络，仅用于个人学习

编辑本段漫画工具使用详介

绘制工具

在进行漫画创作之前，首先应该了解创作漫画应必备地基本工具.由于漫画风格多种多样，绘制时所用到地工具也五花八门，我们这里所介绍地只是几种较常用地基本绘制工具. 绘制漫画时，除经常用到地铅笔、橡皮外，还需要一些专门地工具.比如原稿纸、网点纸、尺子、刮网刀、拷贝台等.下面详细介绍一下这些工具：文档收集自网络，仅用于个人学习

铅笔：

主要用来打草稿，一般用自动铅笔较好，可根据个人习惯选用不同硬度地笔芯，还可以用木杆铅笔，比如“中华”牌地，一般用以上或硬笔即可.文档收集自网络，仅用于个人学习

橡皮：

用来擦去铅笔线或在网点纸上做特殊效果.一定要使用不易使纸张起皱起毛地绘图橡皮.

尺子：

画漫画时需要地尺子大体上有三种：直尺、三角尺、云形尺.直尺用地最多，一般用于画分格框和拉直线，其次是三角尺，用它来画平行线和直角边，云形尺用来画曲线.应注意买尺子时不要买边缘是直角地，最好是买带有斜面地.文档收集自网络，仅用于个人学习

墨汁：

需要全部涂黑地地方，用墨汁比用黑墨水涂得更黑更漂亮.涂黑地时候要从外侧开始，沿着画地轮廓线细心地勾出轮廓，注意不要出界，随后把笔饱沾墨汁，将中间部分涂满.文档收集自网络，仅用于个人学习

鸭嘴笔：

用来画墨稿中地直线，画出地直线边缘整齐，而且粗细一致.在使用时，“鸭嘴笔”不应直接蘸墨水，而应该用蘸水笔或是毛笔蘸上墨汁后，从鸭嘴笔地夹缝处滴入使用，通过调整笔前端地螺丝来确定所画线段地粗细.画直线时，笔杆垂直于纸面，均匀用力横向拉线，速度不要太快，这样才能画出均匀地直线. 麦克笔：常用来画大面积地黑或做特殊效果，也可用来画细线.有时，也可以用彩色麦克笔为彩稿上色，与传统风格地彩稿有区别，较前卫，其效果象效果图，有明显地笔触，初学者不易画好.麦克笔分油性、水性两种.文档收集自网络，仅用于个人学习

黑墨水：

画线条时用黑墨水地效果很好，和墨汁相比干得快，而且干了以后不易被水溶化晕开.另外，也可用黑广告色来涂黑，好处是黑广告色不会反光，有乌黑地感觉，便于电脑扫描，使用时切忌调水太多或太少. 修正白(白颜色)：用来修改画错、弄脏地部分，白色可以使画面华丽，富于变化，常用地是广告颜料地白颜色.使用时应注意调整好浓度，不同地浓度，将会产生不同地效果，在网点纸上画白色或是画小白点时要蘸满比较浓地白颜色.此外，头发、目光、衣服褶皱地高光处画上淡一点地白色可以体现其质感、立体感，画面更有层次、美观，而随手画上去地飞白线条，有光照地感觉，起到“画龙点睛”地作用.文档收集自网络，仅用于个人学习

稿纸：

用来绘制画稿.对纸地要求应是不管反复画多少次，擦多少次，都不起毛，不破损，用蘸水笔画地线不会晕化，最好选用棉度高而且表面光滑地稿纸.一般来说，专业漫画家常用地纸是：漫画专用画稿纸或绘图纸、水彩纸、白卡纸等. 网点纸：用来上灰色调或做其它特殊效果用.网点纸地图案很多，最常用地是“灰网”、“渐变网”，还有一些“环境网”和“图案网”可配合使用.网点纸地种类分为纸网和胶网两种. 美工刀、笔刀和压网刀：通常用来做刮网和割网，美工刀一般做为割网用，而笔刀一般做刮网用，熟练地使用笔刀，对漫画制作十分重要.此外，由于网点纸地粘度有限，所以我们还要用到压网刀，将网点纸牢固地粘贴在稿纸上，如果没有压网刀也可以用手指甲代替.文档收集自网络，仅用于个人学习

毛笔：

既可以上大面积地颜色，又可以蘸白颜色修补画稿.但画白色地毛笔一定要和其他毛笔分开使用，用过地毛笔一定要洗干净. 绘图笔：绘图笔是一种很纤细地笔，常用来画边框及粗细均匀地线条等.绘图笔地粗细从至，但常用尺寸是至地绘图笔.因为绘图笔地笔尖粗细均匀，画出地线没有笔锋，所以不宜多用.由于绘图笔地笔尖很细，墨水干后很容易堵住笔尖，所以，不用后应及时盖上笔帽，若使用时不出墨水，可以上下轻甩，或将笔尖沾水，实在不行，可放在清水中浸泡. 蘸水笔：用来上墨线，但蘸水笔地种类较多，笔尖地粗细及形状各有不同，我们可以根据所画内容地不同选用不同粗细地蘸水笔.笔尖弹性很强，根据用力地大小而画出粗细不同地线条，特别是画出地粗线条比较圆滑，最适合画轮廓线.

圆笔尖适合画很细地线条，但用力地话和笔尖一样也能画出较粗地线条，变化自如.整体来讲要比笔尖细一些，所以有些人只用它画细节或背景. 笔杆：插笔尖用.大致分为一般笔杆（笔、镝笔、学生笔等适用）和圆笔笔杆（接头很小、只适用于圆笔）两种. 笔尖：主要包括以下几种：笔：弹性大，线条粗细变化大，能画出有抑扬顿挫之感地线条，通常用于绘制人物地主线. 学生笔：弹性小，线条较细且粗细基本没有变化，多用于绘制背景及效果线. 镝笔：弹性比笔、圆笔小，线条变化中等，常用于画布料地质感.因不易挂纸，也常用于绘制各式效果线. 圆笔：弹性大，线条变化大，因线条很细，常用于进行细部描绘，如人物地眼睛、金发光泽地表现等. 水彩：分为透明水彩和不透明水彩两种. 压克力颜料：即丙烯颜料.同时具有水彩和油画两种颜料地特性，可以直接使用，也可以加水调和像水彩一样使用，还能混和一些辅助剂涂上厚厚地一层，制造出油画般地效果.压克力颜料风干地速度很快，而且干后具有耐水、黏着力强、韧性高等特点，因此不仅能在纸上，还可以在布、木板、石头、玻璃、金属等各种材料上使用. 彩色铅笔：使用方法和铅笔相同，线条纤细，多用于细部地描绘和修正.分为能溶于水地水性彩色铅笔和能溶于油性溶剂地油性彩色铅笔两种. 彩色墨水：颜色非常鲜艳，使用时需加水调和，尤其适合混色和重复上色.分为速干性和耐水性两种.耐水性地彩色墨水干后就无法溶解. 粉彩：可以直接上色地棒状颜料，也可以削成粉状使用.根据硬度不同分为软粉彩和硬粉彩两种.粉彩容易脱落，上色后需喷保护胶进行固定. 彩色网点纸：色彩艳丽，当画稿中某一区域需要色调统一地颜色时，可使用彩色网点纸.虽缺乏水彩、彩色铅笔等颜料所制造出地渲染、混色等效果，但完成地彩稿会如同彩色赛璐珞原画般悦目. 喷枪：由压缩马达与手执喷嘴组合而成，能将颜料以雾状均匀地喷射出来，水彩、压克力颜料、彩色墨水等都可以使用.较常用地做法是将喷嘴直接接在压缩气瓶上，这样做不仅使用方便、作画效果理想，在花费上也较为便宜.文档收集自网络，仅用于个人学习

自动消字器：

内置高性能地微型马达，通过一系列机械结构产生高频震动，可以将细小处地错误很干净地擦除.一个自动消字器可以配置很多个不同能够用途地橡皮插头，根据修改情况灵活使用.一般会配置纽扣电池两个，橡皮白、砂、黄各一个. 模型人偶：模拟人体构造及关节地人偶，通过移动人偶得头、腰、手、足等部位，可以摆出各种不同地姿势.作画时参照人偶，可以轻松把握俯视、仰视等各种人体姿态.模型人偶高度约，分为男性人偶合女性人偶两种，两者在手脚地长度、大小以及腰地位置等处有细微地差别.文档收集自网络，仅用于个人学习

拷贝台：

由于网点纸分为纸网和胶网两种，尤其是纸网地透明度较低，所以要用拷贝台来加大网地透明度，以便割网、贴网时能够准确无误.文档收集自网络，仅用于个人学习

编辑本段绘制工具地使用技巧：

在用沾水笔、鸭嘴笔或绘图笔等有墨水地笔，与尺子组合画线时，应将尺子斜面朝下使用(如果尺类工具没有倾斜面，可将一角或一分硬币等薄物粘贴在尺子地下面).时，不要使笔尖所沾墨水过分地饱和，以避免尺子与笔接合处地墨水下漏而渗出线外，弄脏画稿. 如果笔杆太滑，可用风筝线缠绕数圈防止手滑. 当不慎将画稿弄脏时，可用修正白进行修复.当使用修正白时，注意要尽可能少加水，并且要等第一次所覆盖颜料完全干透后，方可再一次覆盖，并要避免修正白堆积过厚，影响画面效果. 如果用涂改地方法已经不能修复画稿时，可以剪一块比需修补画面稍大一点地纸，用胶水贴在上面，重画修补部分.或者在画稿地下面垫张干净地稿纸，再将需要修改地部分用刀刻下，这样可得到一块与修改部分形状相同地纸片，再象做拼图游戏一样把刻下地纸片嵌到画稿上，在背后用稍大稍薄地纸贴牢，重画刻下来地部分. “刮网”时，不要用力太大，以免将网纸和桌面划破.在需要刮出一些直线效果

时，可用直尺，但要将刀锋放平，避免将尺子划坏.用刀地时候，还可以准备一张橡胶垫垫着，或者可在拷贝台地玻璃上进行这项工作. “粘网”时，可以用平底牛奶瓶用力压住在网点纸上旋转，压紧网点纸. 在需要“贴网、做叠网”效果时，可使用拷贝台.注意在使用拷贝台时，可选用“磨沙”玻璃做透光板，拷贝台地光源可选用日光灯，尽量不要用白炽灯.文档收集自网络，仅用于个人学习

儿童画教学课件.docx

一、课程开发背景 新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理，以提高课程的选择性与适应性。学校认识到要发展必须进行创新，必须努力探索符合校情的具有特色的学校文化和育人途径。我们学校确立的培养目标是以艺术为抓手，弘扬中华民族的优秀文化，给学生有足够的时空去选择和创新，让学生充分享受愉快的童年生活。在学校领导经过认真的思考和研究之后，学校一致决定根据“学生有特长、学校有特色”的原则开发儿童画课程，把它作为学校开发的校本课程的重要内容，原因有以下两点： 1、学生好动、爱玩，特别喜欢动手。学生喜欢用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映对客观世界、自身生活的认识，用自己的作品表达自己的情感。儿童画正好利用了这一特点满足了学生的需要。 2、校本课程的开发要立足学校特色，要能促进学校文化的形成。从1999年起，学校利用美术教师的资源，开设了学生美术兴趣小组。学生兴趣浓厚，绘画水平日渐提高。学生绘画作品先后在各级各类的比赛中获奖，具有一定的基础，内部条件十分成熟。 二、教学活动目标 本课程以提高学生的综合素质为目标，使学生通过学习，不断获得多元的艺术知识技能；发展学生欣赏与评述、表现与创造、设计与应用，交流与合作等方面的能力；提高学生的人文素养、生活情趣，形成乐学、求美、创新、等品质；让学生充分享受愉快的童年生活，塑造学生健全人格。 基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标，“儿童画”课程总的设计理念为：以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高尚的情操。因此，课程目标设置如下： 1.使学生掌握儿童画绘画的相关知识。 2.掌握儿童画绘画的基本技法。 3.通过一系列活动了解、认识儿童画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。 三、教学活动内容： 根据我们的总目标，儿童画校本课程的主要内容包括以下几方面： 1、绘画的基本技法的训练。 2、对色彩的认识，以及色感的培养。

金山画王教程

金山画王校本课程

第一课快乐郊游 内容 ●认识《金山画王》 ●制作背景图 ●点缀画面 ●保存图画 ●小实践 一、认识《金山画王》 《金山画王》（如图1.1）提供了很多的绘画工具，如画笔、油画刷、喷笔等等，此外还提供了各种特效工具，如水珠浮雕处理、马赛克处理等等，运用这些工具可以制作出国画、油画、浮雕等各种特色的图画来。 图1.1 金山画王软件使用界面 《金山画王》的界面，主要有四个部分：画图区、工具切换区、工具箱和调色盘。另外，画面四周还有几个功能按钮（如“退出”按钮、“还原”按钮、拿新画纸、“打印”按钮、“存盘”按钮和“垃圾桶”按钮等）和卡通图选择抽屉。 别看这么多工具和绘画素材，操作却十分容易，同时《金山画王》还提供了语音提示，只要尝试几下就可轻松上手，还等什么？ 双击桌面上的“金山画王”图标，试一下，有多少工具能听你的话！

《金山画王》的卡通图库中有着丰富的剪贴画，把他们进行组合，就能在很短的时间内拼出一幅美丽的图画！ 春天来了，处处鸟语花香，绿草茵茵，大自然充满生机，正是郊外踏青的好机会。图1.2所示的《郊游》图，就是一群活泼的孩子在郊外踏青的场景，看他们多高兴、多么可爱。下面，我们就利用卡通图库把这美丽的情景留住吧！ 图1.2 郊游图 二、制作背景图 用卡通图库拼图有一定的步骤。拼图的第一步是调入一张合适的背景，如蓝天白云、草地河流等，可以根据主题选择。这里，我们首先用卡通图库制作天空、草地、小溪背景图。 1、双击桌面上的“金山画王笔”图标，弹出如图1.1所示的界面。 2、移动鼠标指针到“打开抽屉”按钮上，单击鼠标，弹出如图1.3所示的“卡 通图选择抽屉”。

设计、绘制卡通人物

任务二：设计、绘制卡通画 一、教学内容分析 本单元内容是小学六年级上册内容的延伸，教材以我国特有的走马灯为例，引出动画的形成原理，让学生了解我国丰富的历史文化，通过让学生对动画发展的初步了解，为接下来学习Flash的基本操作打下基础。 任务二建立在学习完成任务一的基础上，让学生能综合地运用Flash的基本操作，完成卡通人物的绘制。在本任务的探究活动中，考虑到学生有限的课堂时间，因此只要求学生绘制卡通人物的部分元件，然后通过学生调用元件完成卡通人物的创作。 二、教学对象分析 通过上一活动的学习，大部分学生已经基本掌握了Flash的窗口组成，也掌握了Flash软件的基本操作。八年级的学生逻辑思维能力已经有了较大的发展，因此一般都具备创作一个个性的卡通人物的逻辑能力。虽然如此，由于卡通人物的创作是一个相对综合的实践活动，而在综合实践活动中，学生的差异可能会更加突出，因此，教师可以采用分组合作学习方式，要求学生协作完成卡通形象的创作。在分组时，尽可能按照学生的实际水平及特长进行适当的搭配，以便学生能够相互帮助、发挥特长，每小组人数4人。 三、教学目标 1、掌握Flash的基本操作 2、学会使用各种变形命令 3、学会组合各种图形的操作方法 4、了解设计和绘制卡通人物的基本方法和技能，学会创作卡通人物。 四、教学重点和难点 1、教学重点 （1）Flash的基本操作 （2）各种变形命令的使用 （3）各种图形的组合操作方法

2、教学难点 设计和绘制卡通人物 五、教学方法 采用讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究和协作学习等方法进行教学。 六、教学准备 1、教学环境：多媒体网络教室、Moodle教学平台 2、教学软件：windows操作系统、Flash 七、教学过程

计算机图形学心得体会

计算机图形学心得体会 姓名: 学号: 201203284 班级: 计科11202 序号: 31 院系: 计算机科学学院

通过一个学期的学习，经过老师细心的讲解，我对图形学这门课有了基础的认识，从您的课上我学到了不少知识，基本上对图形学有了一个大体的认识。上课的时候，您的PPT做的栩栩如生，创意新颖的FLASH就吸引了我的眼球，再加上您那详细生动的讲解，就让我对这门课产生了浓厚的兴趣，随着一节一节课的教学，您的讲课更加深深地吸引了我，并且随着对这门课越来越深入的了解更促使我产生了学好这门的欲望。您教会了我们怎们做基本知识，还教了我们不少的算法。听您的课可以说是听得津津有味。以下就是我对计算机图形学这门课的认识。 一、图形通常由点、线、面、体等几何元素和灰度、色彩、线型、线宽等非几何属性组成。从处理技术上来看图形主要分为两类一类是基于线条信息表示的如工程图、等高线地图、曲面的线框图等另一类是明暗图也就是通常所说的真实感图形。计算机图形学一个主要的目的就是要利用计算机产生令人赏心悦目的真实感图形。为此必须建立图形所描述的场景的几何表示再用某种光照模型计算在假想的光源、纹理、材质属性下的光照明效果。所以计算机图形学与另一门学科计算机辅助几何设计有着密切的关系。事实上图形学也把可以表示几何场景的曲线曲面造型技术和实体造型技术作为其主要的研究内容。同时真实感图形计算的结果是以数字图像的方式提供的计算机图形学也就和图像处理有着密切的关系。 二、计算机图形学的研究内容非常广泛如图形硬件、图形标准、图形交互技术、光栅图形生成算法、曲线曲面造型、实体造型、真实感图形计算与显示算法、非真实感绘制以及科学计算可视化、计算机动画、自然景物仿真、虚拟现实等。1990年的第11届亚洲运动会上首次采用了计算机三维动画技术来制作有关的电视节目片头。继而以3D Studio 为代表的三维动画微机软什和以Photostyler、Photoshop等为代表的微机二维平面设计软件的普及对我国计算机动画技术的应用起到了推波助谰的作用。计算机动画的应用领域十分宽广除了用来制作影视作品外在科学研究、视觉模拟、电子游戏、工业设计、教学训练、写真仿真、过程控制、平面绘画、机械设计等许多方面都有重要应用如军事战术模拟。 三、科学计算可视化它将科学计算过程中及计算结果的数据转换为几何

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动漫画设计 动漫画设计是一门专业，也是一个产业，目前在我国是一个刚刚兴起且有着很大发展空间的专业。作为考生，进入该专业学习要有一定的造型基本功，其设计方法应从人物的设计和练习开始。 动漫画设计离不开人物和场景，而画好人物，塑造好一个完美的人物形象是动漫设计的最重要的环节。 对于刚刚接触动漫设计的学生来说，两维漫画设计是学习动漫画、卡通画的基础，也是学习现代插画、POP、广告、印刷等艺术表现形式的重要组成部分。只有充分了解人体比例和结构关系，掌握动漫画设计的基本要领，适当配合动物、植物、场景和艺术字，才能完成我们的设计创意。 人物漫画造型方法与技巧

人的身高以头长 为单位，年龄越小比 例相差越悬殊。 人体比例与结构 比例：人体比例 一般以人的头高为 单位来计算，成人身 高为7个头左右。儿 童为4---6个头左右。 动漫画人物的创作 要以此为依据，根据 具体内容、要求，脚 本、情节做灵活处 理。 结构：人体结构包括头、颈、胸、四肢及人体各部位的关系，掌握人体结构可为人物设计、动作及服装设计打下良好基础。 头骨：是塑造人物形象，设计人物表情的关键。除下颚外，人物表情主要依靠肌肉的变化来体现。 四肢：掌握手掌及臂的伸、曲、分、合及各种变化，是学习四肢造型，把握人物语言动作的关键。 人物造型与透视：人物造型与透视主要依靠人物的漫画形式、夸张与变化、添加与简化来实现。 漫画的表现形式与表现技法：主要分独立形式，连片形式，抽象形式，具象形式。 学习漫画造型通常由二维设计开始，从写生到临摹，再到记忆、掌握，最后是灵活地运用。对人物形象进行有效的夸张和处理是加大画面吸引力，提高艺术表现力的主要方法。添加与人物性格相关，符合设计脚本需要的服饰、道具是动漫人物角色设计不可缺少的内容。当然，添加一定以精为原则，同时还要学会减少不必要的造型表现。 成熟女性的脸型上，颧骨以下较长，成倒三角状，鼻子、下巴较长，眼睛较窄，孩子和大人的脸型的区别（角色年纪越小特点越明显）：

绘制图形和卡通画(一)教案

绘制图形和卡通画（一） 课程介绍 这节课我们将初步了解Flash CS3的操作界面，掌握简单的图形绘制工具、颜色的设置、填充、学会箭头工具、变形工具的使用。 课程目录 1 、 活动背景 公元1000年左右，我国的劳动人民就发明了能产生简单动画效果的走马灯，如下2张图所示。走马灯是灯笼的一种，制作者主要是通过在灯笼的各个面上绘制一系列连续变化的图像，灯笼转动时会产生图像连续播放的动画效果。随着科学技术的发展，现在我们可以通过Flash 软件制作出富有强烈的艺术表现力和感染力的动画作品。请欣赏一下作品，思考这在Flash 软件中如何制作？ 2 、 学习任务 1、了解Flash CS3基本操作界面 2、掌握基本的图形绘制工具 3、学会颜色设置和图形填充 4、掌握箭头工具、变形工具的使用 3 、 探究活动一 制作花瓣： 参考制作主要流程“1.jpg”完成以下任务 1、在舞台中制作一片花瓣： 所用工具：椭圆工具、箭头工具、颜料桶工具 可参考视频辅导：制作一片花瓣.flv 2、制作花朵： 所用工具：任意变形工具、椭圆工具 可参考视频辅导：制作花朵.flv 3、保存作品： 可参考视频辅导：保存作品.flv 4 、 探究活动二 制作文字倒影效果： 参考制作主要流程“2.jpg”完成以下任务 1、设置并输入文字： 所用工具：文本工具 可参考视频辅导：输入文字.flv 2、文本变形 所用工具：任意变形工具 可参考视频辅导：文本变形.flv 3、复制文本并翻转 可参考视频辅导：复制并翻转文本.flv

4、改变已翻转文本的颜色 可参考视频辅导：改变文本颜色.flv 5、保存作品 可参考视频辅导：保存作品.flv 5 、 创新活动 1、请改变图1-14中的花瓣“中心点”的位置及“变形”窗口中的“旋转”角度，制作如图1-23所示的花朵。 2、在舞台中输入数字、字母、或绘制图形，单击菜单栏中的“修改”——“变化”命令（或“窗口”——“变形”命令），制作如图1-24所示的图形。 6 、 活动评价 请完成以上任务的同学进入活动评价，并进行作业提交。 7 、 下课整理 操作完成后正常退出所使用的软件，正确关闭计算机。 将耳机、键盘、鼠标、椅子等放置归位，认真填写设备记录后，方可离开。

[全]儿童画教程-卡通画

卡通画 课程工具：彩铅，马克笔或水彩笔均可。 适合年龄：8岁以上 参考课时：90分钟 课程构思 卡通画，是少儿美术中经常见到的课题形式。为广大青少年喜爱。动漫的形式，儿童画的难度，满足了同学们内心对漫画课程的需求。 卡通画相对于漫画课题来说，稍微简单一些，一般小一点的同学作为入手素材会比较好一点。 本节课我们以动物入手，动物的造型相对于人物来说，没有那么严谨，相对于风景来说，没有那么复杂，所以，初学者以动物入手刚刚好。 教学重难点 1，通过观看小狗的照片，总结小狗的特征，并夸张其特点，形成漫画形式。老师通过展示一系列的小狗的图片，引导学生学会归纳总结狗的特点，比如，不同狗外形，表情，还有毛发的颜色等。

观察图片时，一定要注意与学生之间的交流，尽量让学生先来总结，既可以锻炼孩子们的观察力，还能增加师生之间的互动，活跃课堂气氛。 2，线条的运用和彩铅的运用。 线条的运用主要指的是勾线时的流畅感，线条的运用和儿童画里里面讲到的方法是一样的，尽量采用“一笔一结构”的表现方法。彩铅，马克笔或水彩笔都是可以用来上色，如果用彩铅的话，一定要注意绘画时的力度和用笔的反复，才能保证整个画面的色彩层次丰富，饱满。 作画步骤参考 第1步，起形。 一般建议同学们用铅笔先定位和找到基本的比例、动态等，铅笔可以反复修改，对于不熟练的同学或者初学者比较有帮助。 有一定基础的同学，一般建议直接用记号笔或者勾线笔进行勾线，画出狗的动态和结构。 还有第3种情况的同学们，直接用彩铅进行，没有勾线笔的黑边，整个画面完全用色彩表现，最后的效果也是非常好（对基本的要求较高）。

起形要注意夸张手法的运用，才能表现出精彩的漫画效果。 第2步，勾线。 线条的流畅性是最重要的，“一笔一结构”的表现方法是最好用的，不明白的同学可以参照我主页上的其他教程。简单的说就是一根线条要完成一个基本形或者结构的表现，中间不出现断断续续的感觉。 线条的流畅性对保持画面干净有非常重要的作用，还能体现出作画者的基本功。

Ps高级图像制作员级考试大纲

Photoshop高级操作员共分为8个单元；题库为每个单元20题，共计160题，全部为实际操作题；试卷满分为100分，60分及格通过考试。 一、选择技巧及图像编辑：15分 1、建立选区：精通各个选择工具和命令的使用方法，精确地选取复杂形状的物体；正确建立选区的形状与组合运用。 2、修改变换：对选区进行各种变换操作，了解选区与通道的关系和转换方法。 3、编辑调整：熟练使用各个编辑命令，正确理解其内涵和组合操作；能够与其它功能综合应用。 4、效果修饰：能够与其他功能组合修饰效果图。 二、绘画技法及色彩校正：10分 1、绘画涂抹：精通各种绘画工具的使用技巧；能够临摹美术作品，绘制卡通图画；具有描绘物体的基本能力。 2、色彩色调：掌握色彩原理和色库管理；正确对图像进行调整校色彩和色调处理。 3、编辑修饰：熟练掌握各种编辑修饰工具的各种方法；与其他功能的综合运用。 4、效果合成：掌握一定创意修饰图像的方法。 三、绘制矢量图形：10分 1、绘制图形：熟练使用钢笔、形状、文字等矢量工具；掌握路径曲线的各种变换技法；具有勾画复杂图形轮廓的能力。 2、填充图形：对图形进行正确填色和变化应用。 3、编辑变换：精通与其他功能的综合应用，编辑制作图形效果；掌握图形与图像的转换和综合应用。 4、效果修饰：能够与其他功能结合绘制和修饰效果图。 四、使用图层合成图像：15分

1、建立图层：准确建立各种图层，精通图层合成图像的各种技法。 2、图层效果：精通各种图层效果和样式的使用方法。 3、图层编辑：掌握使用图层蒙版和编组等特效命令的方法；结合色彩掌握图层调整技巧。 3A、图层模式：准确理解图层混合原理。 4、效果修饰：掌握一定修饰图像的技巧。 五、通道、蒙版和动作：15分 1、创建通道：深入理解和使用通道的方法。 2、通道变换：精于Alpha通道的使用和变换技巧；熟练使用蒙版合成图像。 3、通道应用：结合图层和滤镜等制作各种特殊效果。 4、效果修饰：结合其他功能掌握图像修饰创意的方法。 1A、创建记录：掌握创建记录的方法。 2A、记录编辑：熟悉调整编辑记录的内容的方法。 3A、应用记录：掌握动作自动批处理的技巧。 六、特效滤镜：10分 1、基础素材：掌握导入和制作素材的方法；了解滤镜的类别和功能。 2、滤镜操作：了解KPT6、KPT7、Xenofex1.1、EyeCandy4000；AutoF/XPhoto/Edge等外挂滤镜和Photoshop内置滤镜的使用方法。 3、调整选项：掌握滤镜选项的调整技巧；结合通道和图层的综合使用。 七、制作Web网页：10分 1、素材背景：掌握制作网页背景的方法。

2017-2018新闽教版八年级下信息技术全册教案

活动一绘制图形和卡通画 ●教学目标 1、掌握FLASH的基本操作 2、学会使用各种变形命令。 3、学会组合各种图形的操作方法 4、学会使用常用快捷键 5、了解设计和绘制卡通人物的基本方法和技能，学会创作卡通人物。 ●教学重点和难点 1、教学重点 （1）FLASH的基本操作。 （2）各种变形命令的使用 （3）各种图形的组合操作方法。 2、教学难点 设计和绘制卡通人物。 ●教学方法 采用讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究和协作学习等方法进行教学。 ●教学准备 1、教学环境：多媒体网络教室 2、教学软件：windows操作系统，FLASH。 3、教学资源：相关素材“走马灯”动画，各种气球的图，课件，学生作品范例等。 ●教学过程 刨设情景、激发兴趣、导入新课 1．通过课件展示“走马灯”的动画效果． 2．提问：你知道这样的“走马灯”在我国已经存在多久了吗？你是否了解它的奥妙所在？组织学生交流讨沦并请学生代表发言。 3．倾听学生的回答并加以肯定、补充。结台课本知识讲述动画制作的发展过程，从中导出Flash软件。 4．揭题活动一绘制图形和卡通画。 自主探究、归纳总结、讨论交流、传授新知 1．活动探究：Flash软件的窗口组成。 (1)任务探究； 启动Flash软件，观察其窗口组成，熟悉其操作界面。 (2)归纳总结： Flash软件窗口由标题栏、菜单栏、时间轴、舞台、工具箱及各种面板等组成。 Flash软件的工具箱分为绘图区、查看区、颜色区和选项区四个部分。 (3) 讨论交流：当鼠标指针在工具按钮上停留片刻时，会出现什么？它的含义是什么？ 当鼠标指针t工具按钮上停留片刻时，在鼠标指针的下方出现的中文表示这个工具的名称，括号内的英文表示使用这个工具的快捷键。

儿童卡通绘画教学计划

少年儿童卡通漫画教学计划 少年儿童卡通漫画是引导孩子全面发展的教育手段之一，初步培养少年儿童对自然，社会生活的欣赏能力和表现能力，培养他们的形象思维能力和自我表现能力，增强对社会和自然、艺术和空间的审美能力。少年儿童动漫画是步入绘画领域的启蒙阶段，是基础素质教育的重要内容，通过由简单到复杂的绘画步骤的训练，提高脑、手的协调能力，提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力，为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。通过开展美术活动，能培养学生的形象思维、陶冶性情，激发学生热爱生活、热爱祖国，欣赏美、创造美的能力都有着重要意义。为了更好的开展工作，特制定本学期的活动计划如下： 一、基本情况分析 小学生活泼好动、天真烂漫，自信心较强，有一定的创造能力，热爱生活。他们已经初步认识形和色等美术知识，有一定的绘画技能和制作技能基础，对美术有着浓厚的学习兴趣，但是缺乏想象力和创新精神。学生在展示自己方面，以及绘画的良好习惯方面还有待提高加强。在课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导他们认识不同的色彩关系，可以创造出不同的艺术氛围。 二、教学目标 漫画美术教学目标是尊重学生个性发展，让学生的思维在快乐活动中得到开发并掌握一定的绘画技能；让创造力在美术创作中得以提高，在生活中寻找到审美的灵性和艺术的灵感。 1．让学生掌握正确的观察方法，从人物整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住人物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 2．培养学生的想象力和创造力，用美术特有的形式去表达学生自己的内心感受，对人物结构的理解，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。 3．培养学生动手能力、良好的形体把控和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。 4.通过一系列活动了解、认识漫画画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。 三、教学内容 少年儿童动漫画的主要内容包括以下几方面：

简易漫画画法

【转】喜欢画漫画的你～怎容错过呢改变动画人物的表情并不难，但是了解在不同情绪下面部表情的特征会很有益。本教程将说明脸上不同部位是如何协调运动来传达不同情绪。一旦你掌握随心所欲改变面部表情的方式，就可以画出自己所想到的任何表情。 面部表情 首先，我们开始学习“悲哀”表情的画法，这是一种相当普通的情绪。本图是一个典型的动画人物的脸，但是注意一下已产生的变化。在这种情况下，人物情绪的最明显特征是眉毛。请注意眉毛内部的顶端是如何向上弯曲的。同时她的下眼框略微向上弯曲，而上眼皮呈更明显的圆形曲线。弯曲下眼框能表现压迫，悲伤或忿怒的情绪；而在这情况下，眉毛的形状向我们说明人物处于悲伤状态。另外，注意嘴的形状，它很小，且嘴角向下弯曲。所以从整体来看，好像她就要大哭一场了（所谓：樱唇微开娥眉蹙，一颦一泪总关情）。 看看这幅图：他的悲哀就要含蓄些了。人物看起来很沮丧，但没有上图中那么忧伤。他的眼睛比较小（也许因为是男的吧），嘴也比较大并且向下弯曲得也不是很明显。眉毛的角度以及呈拱形的下眼框仍然会让你觉得他正在为某事心烦（大男人不好做，再辛苦也不说...）。 这一张图里的人物表情介于悲、愤之间。眉毛明显地弯下来，嘴巴看起来像在喊叫，两者都表明他处于疯狂状态，不过他的眼珠还是画得非常大。这使他看起来像是在生气，或受到了伤害或者在为谁谁谁心烦意乱。

这家伙明显是在斥责谁，即使他并没有大喊大叫（with the sound of silence...）。^_~现在你可以画出正在生闷气的人物了。在本图中，眉毛贴着眼睛并且眉角画得很尖（我也在眉间画些皱纹），嘴角也明显地向下弯。双眼睛很窄，而且眼珠非常小，这会让他的神情看起来更 生气（这种表情感觉蛮阴鸷） 这幅的表情不蛮确定，他既有些困惑又像是心里又对谁不快。高低交错的眉角让人觉得他心里又乱又疑。为了增强表情，也可以把嘴的中间稍微留些空白。 漫画里的人物好像总爱闭着眼说话，其实会有多少人说话时真的那样？但无论如何，闭着眼睛可以表达多种情绪。这幅图里，人物表现得性急或烦恼，但是闭上眼睛的样子也能表达平静，快乐或自以为是的心情。双眼呈弧线向上弯曲，这也能表达极度悲哀和激动的心情。本图中，眉头画得向下些而且嘴是张着的。注意人物的左上唇有些翘起－－不论你想表现哪种消极的情绪，不论是你是要画忿怒，不爽或急躁－－这种嘴型都是适用的。

卡通画教案

教学过程 我们开始总会遇到如何画脸型的难题，其实这也不是什么大事，接下来我为大家讲解，卡通人物脸型的画法和结构，让你轻松学会画画。 第一步：画脸型的大概轮廓 首先，我们先画一个正圆，标出互相垂直的直径，纵线延长至圆外少许（不到半径的长度）然后和圆内的横线连成一个三角形，三角形的两遍再分别绘制顺畅的弧形，这要就看着就差不多了，最后插去除了外轮廓中的所有辅助线，然后不够平滑的部分，用铅笔绘制平滑，这样一个脸型的大概轮廓就出来了！ 第二步：根据脸的轮廓确定五官的位置

在整个脸型轮廓上上下以2 比1的比例分开，然后左右以1比1的比例分开，这样横线的两遍就是耳朵的位置！而纵线和横线的交叉点就是鼻子的位置，横线稍微偏上一点，就是眼睛的位置，横线稍微偏下就是嘴巴的位置，这样我们就基本上确定出了各个位置。 第三步：根据自己掌握的五官技巧以及人物形象特征补充五官 第三部就是根据自己想要画出的人物形象特征，补充上五官，一般嘴和眼睛是最能够表现出表情特征的，所以在嘴和眼睛方面一定要注意！ 板 书 卡通人物的脸型绘画

教学过程 1.今天临摹几种脸型要求绘画的时候感受脸型绘画技巧

板书 卡通人物的脸型绘画 课后小 结

教学过程 1、首先要在画完脸型的基础上添加头发 2通常的类型，动画人物的头发将十分复杂。不过，如果你把它们分解成基本元素来绘画，将会简化此过程。 如同现实中的头发，漫画式头发也是由许多股发线组成。然而，比起单独画出每一股头发来，更好的方法通常是把它们画成不同大小、形状的发丛。如图所示，这是每种头发风格的一些最简单的形式。注意在大多情况下，在发丛的底部的线条更弯曲一些——如例图中最左上的例子尤为明显，较低的线比上边的线条曲度更大，让头发更富有深度，更加漫画化一些。有时头发表现得很夸张，有时却仅能让人瞧见，股头发都会是这种基本的形状。

卡通漫画简笔画教案

卡通漫画《动物简笔画》教学设计 姜堰区叶甸中心小学秦盛莉教学内容： 卡通漫画《动物简笔画》教学 教学目标： 1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣； 2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底； 3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好； 4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。 教学重、难点： 1.学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。 2.熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物 教学过程： 一、情境导课： 教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？”（教师播放视频《小猫钓鱼》） 这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。” 故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）“看！它们来了！”（教师展示小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。（板书课题：动物简笔画） 二、学画简笔画 1．学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。

（1）教师示范画猫。 （2）展示学生作品并作评价。同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征） 2．学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。 （1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画 （2）教师巡视指导 （3）展示作品并评价 小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。 三、自由创作 师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。”学生在优美的音乐声中创作。教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。 四、课堂总结 同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。

卡通动漫课件

《漫画、卡通画》教案 作者：李广时间：2014-03-01 第一节漫画、卡通画 一、教学目标： 1、知识目标：通过欣赏，让学生了解有关漫画的知识。 2、技能目标： （1）让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步了解漫画并掌握漫画的基本表现手法。 （2）通过学习培养学生对生活的观察能力、想像能力和创新思维能力。 （3）激发和培养学生对生活的良好情感 二、教学重点：卡通画的特点和特有的表现语言。 三、教学难点：卡通画表现各种事物形态的特殊手法―――夸张。 四、教学准备：《猫和老鼠》视频、课件、卡通画漫画图片 五、教学过程： 一、导入新课 １、学生回答问题：你们最喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？ ２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《猫和老鼠》是我们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。 ３、学生回答问题：《猫和老鼠》有哪些特点最吸引我们？ 教师点评：我们喜欢它是因为猫和老鼠造型夸张、可爱、幽默，故事情节充满了智慧。４、今天我们就来了解卡通画、漫画。 三、新课教学 1、板书课题：漫画、卡通画 2、漫画的由来和概念（出示课件）并引导学生欣赏第四、五页的范画 3、结合作品欣赏讲解卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动幽默。教师展示并简要点评补充范画。（出示课件） 4、讽刺幽默类漫画的作用主要有：揭露、讽刺、宣传（出示课件） 5、课堂活动一 讨论：以课本中卡通图片为例，说一说卡通画从哪些方面表现紧张、静止等情景的。 （启发学生在这些范画当中找出表现声音、运动、速度、音乐的画面。） 活动小结：除了本身形象的夸张外，多用辅助线条或文字配合表现。 6、课堂活动二 讨论：观察课本中卡通图片并相互之间扮演喜、怒、哀、乐的表情，说一说卡通画是怎样表现丰富的面部表情的 （教师出示喜、怒、哀、乐各种不同的面部表情图片以供参考分析） 活动小结：喜、怒、哀、乐表情变化集中表现在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通画主要通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来表现丰富的表情的。

卡通画的表现方法(三)色彩

卡通画表现方法（三）——色彩 教学目标：通过本课的学习，使学生对于卡通彩稿的画法的过程有一定的了解，学会利用如彩色铅笔、水彩等对卡通画着色，能够将着色的方法运 用到日后的临摹及创作中去 教学难点：彩色稿的绘制过程 教学重点：彩色稿的细节绘制 教学用具：多媒体 教学方法：讲授、演示、 教学过程： 一、概述 卡通画最常用的色彩有水彩色、水粉色、彩色水笔、彩色铅笔等等。 卡通画涂色最简单的方式可以选择单色平涂法，当然，在选择色彩时要按照色彩的规律进行适当的搭配，不能随便填色，这种搭配色彩的技巧也需要在大量临摹的基础上逐渐掌握。一般来说，Q版卡通画的色彩处理以比较鲜明的对比色调为主，使画面看起来明亮、醒目，尽量少使用灰暗的色彩。 还有一种常见的涂色方法，在平涂的基础上加上明暗变化，使形象看起来更有立体感，层次丰富。一般是把色块进行同类色加深，比如，在涂好脸部的肉色后，按照光影规律在脸的一侧画一深色块，使脸部变得更有立体感。深色块的形状一定要根据光源所产生的 明暗规律统一填涂，比如头发、 衣褶的处理，一定要注意多观察。 二、准备工具： 彩稿的绘制工具十分丰富，手绘常见的有彩色铅笔、水彩、水粉、马克笔

等，随着科技的不断进步，现在的卡通彩绘多使用电脑绘图，利用不同的软件来绘制，如photoshop。 具体如下：0.5、0.7的自动铅笔，0.38、0.5、0.7、1.0的签字笔根据实际的情况选定，彩色铅笔若干。 三：绘制过程： （一）工具准备：2B铅笔、0.5自动铅笔（用于打草稿和定稿）、墨水笔（定线稿）、18色以上的彩色铅笔（用于着色） （二）绘制过程： 1、起稿 初学者以临摹为主，选择自己喜爱的图 片，用2B的铅笔在适合的纸上绘制出草稿， 草稿用线要轻一些，方便修改。 2、定稿 用自动铅笔对草稿进行定稿，0.7的自动 铅笔用来定大轮廓，0.5的铅笔用来定细节 部分，然后用不易晕染的墨水笔来进行勾勒 彩色稿的眼睛部分在定稿的时候可不完全 勾勒。可用不同型号的签字笔代替。 3、着色 着色应从皮肤开始，皮肤的颜色可选 用橘黄和朱红进行调配，男性可略加棕色， 皮肤色不必完全涂满，只在阴影的部分涂 色即可，颜色应由浅至深上色，颜色要逐

2016年-新闽教版八年级下信息技术全册教案

活动一绘制图形和卡通画 教学目标 1、掌握FLASH的基本操作 2、学会使用各种变形命令。 3、学会组合各种图形的操作方法 4、学会使用常用快捷键 5、了解设计和绘制卡通人物的基本方法和技能，学会创作卡通人物。 教学重点和难点 1、" 2、教学重点 （1）FLASH的基本操作。 （2）各种变形命令的使用 （3）各种图形的组合操作方法。 3、教学难点 设计和绘制卡通人物。 教学方法 采用讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究和协作学习等方法进行教学。 < 教学准备 1、教学环境：多媒体网络教室 2、教学软件：windows操作系统，FLASH。 3、教学资源：相关素材“走马灯”动画，各种气球的图，课件，学生作品范例等。 教学过程 刨设情景、激发兴趣、导入新课 1．通过课件展示“走马灯”的动画效果． 2．提问：你知道这样的“走马灯”在我国已经存在多久了吗？你是否了解它的奥妙所在？组织学生交流讨沦并请学生代表发言。 … 3．倾听学生的回答并加以肯定、补充。结台课本知识讲述动画制作的发展过程，从中导出Flash软件。 4．揭题活动一绘制图形和卡通画。 自主探究、归纳总结、讨论交流、传授新知 1．活动探究：Flash软件的窗口组成。 (1)任务探究； 启动Flash软件，观察其窗口组成，熟悉其操作界面。 (2)归纳总结： ~ Flash软件窗口由标题栏、菜单栏、时间轴、舞台、工具箱及各种面板等组成。 Flash软件的工具箱分为绘图区、查看区、颜色区和选项区四个部分。 (3) 讨论交流：当鼠标指针在工具按钮上停留片刻时，会出现什么？它的含义是什么？ 当鼠标指针t工具按钮上停留片刻时，在鼠标指针的下方出现的中文表示这个工具的名称，括号内的英文表示使用这个工具的快捷键。 2．活动探究：选取工具箱中的工具。 (1)任务探究1： 用鼠标选取工具箱中的工具。

画漫画软件

AI,CRD，这两个是矢量软件，可以画画类似喜洋洋灰太狼这种简单风格的卡通，鼠标可以轻易完成。 当然市场的主流还是comicstudio，如果能调试好就用这个吧，很专业，尤其是那个自动修线的功能简直王道到逆天。。。。 sai也是个不错的软件，和cs一样专业，非常值得一试！ 另外还有一个oc，就是opencavans，这个软件的特点就是-----实用~，没有乱七八糟很难用上的功能，线条很流畅，上色是漂亮的水彩风格（很飘逸的~~）而且里面旋转画布的功能比cs更好用，最重要的是它体积小，运行流畅，我现在沟线都用这个。不过oc最好用4.0以下的版本，以上的版本经常不稳定，文件保存失败（你知道我画了5、6个小时后前功尽弃的那种心情吧55） 还有著名的painter，闪光点是画笔丰富，绝对专业画家软件，画漫画当然也没问题，上色那绝对是王道！ 当然以上几个除了painter都是漫画专用软件，不适合用来上色，画插画的话，还需要配合photoshop或者painter（ps的沟线效果简直惨不忍睹，你说世界第一的图形软件勾起线来怎么就那么鸡肋？） 还有lz说的情况也很有可能是板子的问题，如果真是那样换块板吧！wacom当然王道，不过还得问问钱包。。。。。。 以上是鄙人的一点看法，lz看着办吧！ 推荐大碗岛学习漫画网站，是学习漫画的好地方。 00 美少年的画法 00 G笔勾线的技巧 01 国内漫画封面设计教学 02 现学现画动漫造型 03 萌少女 04 日本漫画名家的艺术世界2 05 新世纪卡通漫画技法光影篇 06 新漫画彩画技法 07 影视卡通漫画绘画技法1表情篇 08 卡通动漫30日速成美少女篇 09 《唐卡教你画漫画——人物基础》 10 小猫女漫画班美型人物入门 11 动漫技法资料集女生篇 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

金山画王教程(图文并茂)

第一课快乐郊游 内容 ●认识《金山画王》 ●制作背景图 ●点缀画面 ●保存图画 ●小实践 一、认识《金山画王》 《金山画王》（如图1.1）提供了很多的绘画工具，如画笔、油画刷、喷笔等等，此外还提供了各种特效工具，如水珠浮雕处理、马赛克处理等等，运用这些工具可以制作出国画、油画、浮雕等各种特色的图画来。 图1.1 金山画王软件使用界面

《金山画王》的界面，主要有四个部分：画图区、工具切换区、工具箱和调色盘。另外，画面四周还有几个功能按钮（如“退出”按钮、“还原”按钮、拿新画纸、“打印”按钮、“存盘”按钮和“垃圾桶”按钮等）和卡通图选择抽屉。 别看这么多工具和绘画素材，操作却十分容易，同时《金山画王》还提供了语音提示，只要尝试几下就可轻松上手，还等什么？ 双击桌面上的“金山画王”图标，试一下，有多少工具能听你的话！ 《金山画王》的卡通图库中有着丰富的剪贴画，把他们进行组合，就能在很短的时间内拼出一幅美丽的图画！ 春天来了，处处鸟语花香，绿草茵茵，大自然充满生机，正是郊外踏青的好机会。图1.2所示的《郊游》图，就是一群活泼的孩子在郊外踏青的场景，看他们多高兴、多么可爱。下面，我们就利用卡通图库把这美丽的情景留住吧！ 图1.2 郊游图

二、制作背景图 用卡通图库拼图有一定的步骤。拼图的第一步是调入一张合适的背景，如蓝天白云、草地河流等，可以根据主题选择。这里，我们首先用卡通图库制作天空、草地、小溪背景图。 1、 双击桌面上的“金山画王笔”图标 ，弹出如图1.1所示的界面。 2、 移动鼠标指针到“打开抽屉”按钮 上，单击鼠标，弹 出如图1.3所示的“卡通图选择抽屉”。 图1.3 蓝天白云背景 3、 选择背景类卡通库，移动鼠标指针到“卡通图选择框”中的“蓝 天白云”缩略图上，单击鼠标，如图1.3所示的蓝天白云背景就制作成 功了。 4、 单击“当前卡通翻下页”按钮，直到弹出含有“小溪”卡通图库类别 卡通图选择框

儿童画教学课件

儿童画教学课件 儿童画教学课件 为了让学生了解和掌握儿童画的表现技法,同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，分享了儿童画的教学课件，一起来看看吧！ 一、课程开发背景 新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理，以提高课程的选择性与适应性。学校认识到要发展必须进行创新，必须努力探索符合校情的具有特色的学校文化和育人途径。我们学校确立的培养目标是以艺术为抓手，弘扬中华民族的优秀文化，给学生有足够的时空去选择和创新，让学生充分享受愉快的童年生活。在学校领导经过认真的思考和研究之后，学校一致决定根据“学生有特长、学校有特色”的原则开发儿童画课程，把它作为学校开发的校本课程的重要内容，原因有以下两点： 1、学生好动、爱玩，特别喜欢动手。学生喜欢用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映对客观世界、自身生活的认识，用自己的作品表达自己的情感。儿童画正好利用了这一特点满足了学生的需要。 2、校本课程的开发要立足学校特色，要能促进学校文化的形成。从1999年起，学校利用美术教师的资源，开设了学生美术兴趣小组。学生兴趣浓厚，绘画水平日渐提高。学生绘画作品先后在各级各类的比赛中获奖，具有一定的基础，内部条件十分成熟。

二、教学活动目标 本课程以提高学生的综合素质为目标，使学生通过学习，不断获得多元的艺术知识技能；发展学生欣赏与评述、表现与创造、设计与应用，交流与合作等方面的能力；提高学生的人文素养、生活情趣，形成乐学、求美、创新、等品质；让学生充分享受愉快的'童年生活，塑造学生健全人格。 基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标，“儿童画”课程总的设计理念为：以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高尚的情操。因此，课程目标设置如下： 1.使学生掌握儿童画绘画的相关知识。 2.掌握儿童画绘画的基本技法。 3.通过一系列活动了解、认识儿童画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。 三、教学活动内容： 根据我们的总目标，儿童画校本课程的主要内容包括以下几方面： 1、绘画的基本技法的训练。 2、对色彩的认识，以及色感的培养。 3、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动： （1）、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。 （2）、参观各种展览，利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。

CorelDRAWX7实例教程教学教案

《CorelDRAW X7实例教程》 教学教案 第1讲 课时内容CorelDRAW X7入门知识授课时间45分钟课时 1 教学目标 了解位图与矢量图、色彩模式、文件格式等基本概念。 掌握图形和图像的基础知识。 熟悉CorelDRAW X7中文版的工作界面。 教学重点 了解图形和图像的基础知识。 掌握工作界面的构成。 教学难点色彩模式的使用和区分。 教学设计1、教学思路：（1）通过CorelDRAW X7软件讲解掌握界面操作和文件操作的方 法；（2）通过软件相关功能的解析学习CorelDRAW X7工作界面的基本操作。 2、教学手段：（1）通过设计欣赏案例熟悉设计理念和软件功能；（2）通过软件功 能解析深入学习软件功能和制作特点。 3、教学资料及要求：除了课堂案例中讲解的软件功能外，还可以根据相关的工具特 点进行简单的练习和操作。 教学内容 讨论问题：1、CorelDRAW中常用的界面操作有哪些？ 2、常用的图像格式类型？ 内容大纲：具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。 1.1 CorelDRAW的概述 1.2 CorelDRAW的历史 1.3 CorelDRAW的应用领域 1.3.1 插画设计 1.3.2 字体设计 1.3.3 广告设计 1.3.4 VI设计 1.3.5 包装设计 1.3.6 界面设计 1.3.7 排版设计 1.3.8 产品设计 1.3.9 服饰设计

1.4 图形和图像的基础知识 1.4.1 位图与矢量图 1.4.2 色彩模式 1.4.3 文件格式 1.5 CorelDRAW X7中文版的工作界面 1.5.1 工作界面 1.5.2 使用菜单 1.5.3 使用工具栏 1.5.4 使用工具箱 1.5.5 使用泊坞窗 小结1、了解CorelDRAW工作界面中菜单栏、工具箱、属性栏、状态栏和控制面板的基 础知识。 2、掌握位图与矢量图和图像的色彩模式等图像处理的基础知识。

图形图像处理教学大纲

课程编号： 《Photoshop图像处理》教学大纲总学时： 总学分： 课程性质：必修课 开设学期学时分配： 适用专业及层次：动漫设计与制作专业 使用教材：校本教材 一、说明 1、课程的性质、地位和任务 在平面设计领域，Adobe公司开发的Photoshop已被广大美术设计人员和网页设计人员公认为顶尖的图形图像设计软件。Photoshop软件是专业化的图形图像处理软件，在平面设计领域居主导地位，被广泛应用于美工创作、彩色印刷、广告设计、图像处理、网页设计以及影视特技制作等诸多领域，已经成为美术作品设计中不可缺少的得力助手。 Photoshop是面向高职动漫设计与制作专业的学生开设的专业基础课之一，是一门集数字媒体技术和艺术设计于一体、实用性很强的计算机应用的综合性课程。通过该课程的学习，让学生将基础知识、操作技巧、设计理念融为一体，真正提高图像处理水平。为日后学生成为平面设计师或网页设计师奠定坚实的基础。 2、课程教学的基本要求 熟悉图像处理的流程及方法，培养学生图像处理的基本知识和基本技能。Photoshop图像处理软件的基本操作及运用，深入挖掘这些工具背后隐藏的技巧，并在学习制作图形的过程中，帮助学生形成独特的思维理念。相关图像处理的知识，能熟练运用软件进行规范化的设计，处理生活中实际遇到的问题。 3、教法特点说明 教学方法与手段：多媒体教学 4、课程设置面向的岗位群 学习此课程主要面向图像编辑人员、课件制作人员、平面及网页制作人员、

多媒体程序员等。 二、理论教学大纲内容 第1章图像处理基础知识 [教学内容] 1-1位图和矢量图[理解] 1-2分辨率[了解] 1-3图像的色彩模式[掌握] 1-4常用的图像文件格式[了解] [教学要求] 掌握Photoshop图像处理的基础知识，包括位图与矢量图、图像尺寸与分辨 率、文件常用格式、图像色彩模式等。通过对本章的学习，使学生可以快速掌握 这些基础知识，有助于更快、更准确地处理图像。 第 2 章初识Photoshop CS3 [教学内容] [教学要求] 使学生掌握Photoshop界面的各个组成部分以及提供的各种不同的调板，文件操作等内容；通过本章的学习，使学生可以对PhotoshopCS3的多种功用有一个大体的、全方位的了解，有助于在制作图像的过程中快速地定位，应用相应的知识点，完成图像的制作任务。 第3章绘制和编辑选区 [教学内容] 3.1选择工具的使用[掌握] 3.2选区的操作技巧[重点掌握]