小学教师考核方案
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小学教师考核方案
为加强教师队伍管理,提高教师素质,调动教师教书育人的积极性,为教师专业技术职务评聘、评先、选优、奖励工资提供真实依据,特制定本方案。
一、考核领导小组
组长:孙涛
副组长:吴国平
组员:严克彬刘玮孙长学路沙沙董贺伟秦晓宏
二、范围对象
在籍在岗的任课教师,均属考核对象。中层以上领导由子弟校考核,校长由教育局进行考核。
三、考核内容:
包括德、能、勤、绩四个方面。德为前提,以绩为重点。
德,主要考核政治思想表现和职业道德表现;
能,主要考核业务知识、技术水平、管理能力的运用发挥;
勤,主要考核工作态度、勤奋敬业和遵守纪律情况;
绩,主要考核履行本岗位职责、完成工作任务的数量、质量、成果及社会效益。
四、考核办法
(一)政治思想:平时考察、自评、互评、综合评定。
(二)考勤:平时记载,按月公开,年终统计。
(三)工作量:平时累计,年终统计。
(四)教学过程:常规检查、专项评定,数据统计等。
(五)工作效果:数据统计、量化考核。
(六)奖励:成果评定。
(七)领导、群众评价:
(八)处罚:常规检查,社会反馈。
五、评估量化统计积分方法
上不封顶,日清月结,年终按考核方案累计总分
六、具体内容
(一)政治思想(满分10分,A等10分,B等8分,C等6分)根据教职员工在工作中的遵纪守法、职业道德、工作态度、教育事业心等方面的表现,有考核小组考核评定。
8分为基础分,出现以下问题者从基础分中扣除。
1、有违纪行为者视情节轻重扣1分——2分,严重违纪者、有违法行为者即为考核不合格。
2、有违反《中小学教师职业道德规范》者,视情节轻重每次扣0.5分——2分,给学校带来不良影响者扣2分。
3、工作态度不端正、工作不认真者,或应付了事影响学校整体工作者,或疏于对学生的管理给学生带来不必要的伤害者,或不服从组织的合理安排者,每次扣1分,直至扣满8分。
4、事业心不强,工作状态达不到正常要求者扣0.5——1分。
5应该参加的政治学习、或公益活动不参加的,或参加学习无笔
记的,根据情况酌情扣0.5——2分
2分为奖励分,各级优秀教师,优秀班主任、农场、学校组织的各种活动(如党团组织的各种演讲、竞赛等)加1分——2分。
(二)考勤(满分100分,汇总时折合成10分)
全学年出满勤基础分为80分,病假一天扣2分,事假一天扣4分,漏岗一次扣2分,旷职1天扣10分,旷职按劳动合同有关规定进行处罚。一学期内事假累计超过5天,病假累计超过15天,年度考核不能评为优秀。
迟到一次扣1分,旷课一节扣3分,早退一次扣1分。教师到下班时间方可离校,上班时间不准随便外出,如有急事必须外出可向领导请假,执行随机查岗制,如查岗不见本人又未请假者视为旷课,如上班期间外出,视情况扣1分——5分。
另外20分为出勤奖励分,一学期出满勤加10分;因工作需要,由领导安排休息日出勤者,酌情加分,每天加1分,加满20分为止。(三)工作量(考核满分10分)
教学人员周工作量考核办法
小学教师周工作量按周标准课时量计算。
小学教师周工作量=教学工作量+浮动工作量。
教学工作量=实际上课时数×学科类别系数×班额调整系数。
教学工作量:凡进入课程表的课程(包括国家课程、地方课程和校本课程)且每节按规定时量(小学40分钟/节)授课,教师实际每上一节课,计算1课时工作量。
小学课程折合系数表
课程语文数学
英语
综合实践
科学
思品
音乐
美术
信息
体育
其他
周课时16 16 18 18 18
折合系数
(备课系数+
批改作业系
数)
1.30 1.25 0.95 0.85 0.80
班额调整系数
30~35人 0.9 36~40人 1
41~45人 1.1
多班教学为各班平均数。
学科类别系数=备课系数+批改作业系数(按上表计算)
浮动工作量=备课时数(教案数)×0.2+跨头课时
跨头课时:跨头(含跨年级、跨班级、跨学科)课时数应适当增计工作量。
跨头课时数分为跨年级、跨班级、跨学科三类,小学语数跨班级教学每周增加0.4个标准课,英语增加0.2个标准课时。音、体、美、小学思品、小学科学、小学综合实践、小学信息增加0.5个标准课时。跨学科教学每周增加0.5个标准课时。
以对学生的管理为主要特征的早自习、上的自习课、课间操、晚自习、上校本课活动每次折合系数为1。
班主任=7+(班级人数/校班平均人数)×1节
教研组长(备课组长)=1+教研组(备课组)人数×0.1节
年级组长=2+年级班级数×0.3节
各功能室负责人=1节
各处安排的干事等=4课时
达到校平均课时17节即为满分,每少2课时扣考核分1分。
(四)教学过程(满分30分)
1、备课(5分)(基础分4分)
按要求完成常规备课任务者即得备课的基础分4分,完不成备课任务者酌情扣分。备课各环节齐全,形成自己特色、有创新的奖励1分。
2、上课(满分10分)
(1)授课质量(满分5分)(基础分4分)
学校对任课教师进行抽查,按照课堂教学评价进行打分,达到常规要求者即得基础分4分,达不到常规要求者酌情扣分。被考核领导小组评为年度优质课的教师另外奖励1分。
(2)常规要求(满分5分)(基础分4分)
经过教学巡查,出现了违规现象者,每次扣除1分,分别是:不备课就上课,或不按教学进度授课;不按时上、下课,随意离开课堂;不经过允许就私自窜课;上课期间接待外人,接打电话或做与课堂教学无关的事;课堂纪律乱、教学秩序差,教师不加管理;没有按照课表安排进行教学活动、浪费学生的学习时间或者教师坐着讲课等。无故漏课一次扣1分,学期教学任务完不成者全部扣除。
积极进行课改,探索研究新教法,经常使用现代化教学工具的,以课件和记录为准,视情况加(0.5——1分)
3、作业批改(满分5分)(基础分4分)
符合作业批改要求者得基础分4分,不符合批改要求或批改次数不够者酌情扣分,作业批改有创新,并且收到良好效果者奖励1分。
音、体、美等学科以校本课程活动情况为准,活动计划、记录、总结齐全、活动效果良好的记4分,项目不全或活动不能按计划开展的酌情扣分,得到上级认可、有学校特色的加0.5——1分。
4、听课(满分5分):
各位教师应相互学习,互相促进,各组应组织好听课评课活动。要求教龄5年以上的教师每学期听课节数不少于15节,教龄5年以下的教师听课节数不少于20节(以同学科为主),每两周至少一节,并认真做好听课记录,听课记录无评价的酌情扣0.5分,缺一节扣1分。
5、辅导(满分5分)
任课教师除上好课外,还应及时对学生进行辅导,按要求制定辅导计划,坚持帮困补差,辅导效果明显,并认真做好记录者得此分,(小学含自习课)辅导数量较少的,酌情扣分,一学期无辅导者不得分。
音、体、美等学科以校本课的特长生培养为主,视参加的各级竞赛、活动的成绩加分。
(五).教研、科研、业务学习。(满分8分)
1、教研活动(总分:5分)(基础分3分:)
(1)按要求参加教研、科研活动者,并按时上交教学案例、教
学设计、论文、反思、随笔等记2分。无故不参加1次扣0.5分,迟到一次扣0.25分。材料未能及时上交或不合格的每次扣0.5分。
(2)教研组长及时制定教研计划、记录教研记录、撰写教研总结、教学论文等加0.5分,完不成任务的不得分。
(3)承担科研项目并积极开展实验研究者加0.5分。
奖励分2分:
(1)、利用网络建立个人的教育博客,并且及时更新,逐渐形成自己特色的,奖励0.5分。
(2)、积极参加学校组织的各项竞赛,不断完善,提高自己的,奖励0.5分。
(3)、出示范课、公开课或其他教研活动的奖励1分。
2.业务学习。(满分3分)
(1)认真参加学校组织的校本培训,无迟到、早退、缺席等情况,并且认真做好记录的记1分。
(2)认真进行业务学习,学习笔记不少于1万字的记1分。
(3)35周岁以下,坚持写教学日记的或有利于提高自身素质行为的记1分。
(六)、班主任工作(最后折合成5分)
1、班主任(满分5分)(详见班主任考核方案)
(七)工作效果。(满分15分)
按每学期期末考试成绩为评价依据,方法是:
1、班级成绩(满分3分)
班主任所在班级成绩在学年组成绩总平均分名列第一名的得3分,第二名的得2.5分,第三名的得2分。
班级与上学期比,进步明显,缩小差距的加0.5-1分。
2、教师个人成绩。(12分)
(1)教师成绩基础分为8分,完成常规教学任务得此分,不能如期完成教学任务,视情况扣分。
(2)参加分局统考的学科,第1名记4分,第2名记3分,第3名记2分。
(3)未参加统考的学科,学校出题,看平均分,平均分在85以上加3分,平均分在60-84分加2分。差生率不许超3%。
(4)原成绩较低,经过教师努力,学生成绩明显提高的视情况加0.5——2分。
(八)领导小组评价、群众评议(满分10分)
领导小组评价4分、群众评议占6分,采取全员投票制,对每名教师的工作进行评价。。
(九)处罚
有下列情形之一者为考核不合格:
(1)在学校组织的大型活动中,违反规定造成恶劣影响或严重经济损失者。
(2)违反上级有关规定,乱收费、乱补课、乱订材料、非法经营或因酗酒、赌博、工作失职造成很坏影响者。
(3)打骂学生、侮辱学生人格、体罚、或变相体罚学生,造成