实施体育分层教学全面提高学生身体素质

实施体育分层教学

全面提高学生身体素质

大桥中学 袁玉亭



分层次教学是指在教学进程中任课教师针对授课班级学生个性特征、心理倾向、知识基础与接受能力，设计多层次的教学目标，并且设计出与本教学班不同层次学生相应的教学内容与考核方法，采取有区别的教学方法与手段、教学环节、教学评价，通过教学过程，使不同层次的学生都在原有基础上都得到提高，都感受到成功的喜悦，感受到参加体育活动的乐趣。

在体育教学中，同一教学班的学生，由于主观、客观、先天、后天等因素的影响，学生在个性、兴趣、爱好、能力等方面存在着一定的差异。传统的教学方法只强调动作统一、秩序规范，忽视了这种差异的存在，不能做到因材施教，从而影响了学生的全面发展和教学的效果。

随着素质教育的不断深入和“健康第一”教学思想的落实，各地学校都在进行以“面向全体学生，改变统一教学模式，使每一个学生都能有适合自身特点的发展方式”的教学改革。依据素质教育的要求，在体育教学中针对不同运动能力的学生，提出不同的教学目标，采取不同的教学方法，使不同水平的学生都学有所得。因此，我们尝试了分层次体育教学。