小学综合实践活动方案设计
——安全在我心中
一、课题的提出:
安全是全社会关注的热点也是焦点。安全重于泰山,教育首先在前,未成年人的安全问题更是不能忽视。少年儿童是祖国的花朵,是未来的主人,他们的安全牵动着每一位教师和家长的心。近年来,儿童意外死亡人数占儿童死亡数的1/3。当意外伤害来临之时,广大的青少年学生必须树立自我保护意识,学会自我保护的方法,这样才能使自己不受伤害而顺利地生存下去。有关部门曾对7—10岁的学龄儿童进行专项调查,其中80%的孩子回答不上:“什么叫生存”,当问及“如果你遇到洪水或者地震时,大人又不在身边怎么办”时,“拼命跑”、“喊救命”是孩子们普遍的回答……由此可见,生存教育的缺失。很多专家认为,目前未成年人安全保护意识薄弱、自我保护能力低下,主要是广大家庭、学校还没有意识到该方面教育的必要性和重要性。于是,我们决定组织学生开展以安全“自护小能手”为主题的综合实践活动,以提高小学生自我保护的能力。
二、设计理念
1、提高学生安全意识;今年来全国小学生安全事故频繁发生,因此要不断提高学生返券防范意识,做到自我保护!
2、加强学生的主动性;综合实践活动是以学生自主学习研究的科目,可以锻炼学生的动收实践能力!
三、活动的具体目标
1、指导学生通过上网、采访、问卷调查等方式,在活动中观察身边的安全隐患,制订防治措施,了解安全常识,学会自救自护。
2、引导学生通过对身边安全隐患的采访调查,对一起起安全事故的了解分析,引起学生对生命的关注与热爱。
3、让学生在参与社会实践的过程掌握研究方法,培养合作及创新等综合能力。
四、活动实施的具体过程及方法
本主题实践活动的实施对象是六(2)班学生,共分三个阶段进行:1、主题的确定阶段;2、活动体验阶段;3、活动总结,展示交流,汇报成果阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果,为了使研究有序、有效地进行,教师应对学生的研究过程作跟踪指导。
(一)主题确定阶段
首先映示近日公安局下发张贴的犯罪嫌疑人模拟画像及协查公告,请同学们谈一谈看到这则协查公告的感受。由此,学生安全的话题引起了全班学生的思考和重视。教师趁热打铁,多媒体映示事先搜集整理的学生安全事故材料,确定了整个综合实践活动的主题为“安全自护小能手”。
1、讨论确定研究内容
在对学生提出的问题进行梳理后,大致形成以下研究内容:
⑴校园安全
⑵居家安全(水、电、火等)
⑶饮食安全
⑷网络安全
⑸交通安全
⑹校外治安
……
2、学生根据兴趣、家庭住处等不同,自由组合组成研究小组,结合本小组感兴趣的研究子课题,设计富有小组特色的组名。
(二)活动实施阶段
1、集中学习,探索积累
⑴上网查阅学生安全事故的有关数据与案例,从而引起学生对安全问题的重视;
⑵和学生一起调查学生校园活动以及放学路上的活动情况,获取第一手资料;
⑶邀请校外辅导员——派出所警官来校作报告,教育学生要养成良好的生活
习惯,爱护自己的身体和生命。
2、集思广益,制订方案
以小组为单位,讨论确定研究子课题,撰写研究方案(表格见学生活动材料设计)。
3、合作探究,活动体验
各小组根据自己的研究方案,开展活动。
4、汇报交流,成果展示
⑴各小组汇报活动收获并提出建议。
⑵各种形式展示成果,有体验日记、小品、快板等。
⑶观看各小组收集的照片、图片、图表,安全防范的书籍以及影视作品的相互展览。
5、网络探究,宣传运用
让学生选择自己擅长和喜欢的方式进行安全宣传,如:
⑴写宣传标语
⑵创作一首安全小诗
⑶办一份手抄报
⑷合编一个安全小品
……
(三)总结评价阶段
1、请学校领导为“安全自护小能手”综合实践活动作总结讲话,让每个组的所有同学体验成功。
2、邀请家长谈开展这次综合实践活动孩子的变化以及自己的感受。
3、学生互评,撰写活动心得。
4、指导教师做出积极的评价。
五、背景资料
1、安全网
2、中国计算机安全网
3、中国交通安全网
六、学生活动材料设计
(一)“安全在心中”综合实践活动子课题研究方案表格
(二)“安全在心中”综合实践活动记录卡
(三)“安全在心中”综合实践活动评价建议表
姓名:性别:班级:
七、活动安排表:
周妙虹
铁山小学六(2)班
2012.9